*Maestra de la Normal Fronteriza Tijuana participó en el Congreso de Formadores de Inglés en Escuelas Normales, celebrado de manera virtual desde Guadalajara, Jalisco
Libertad, Tijuana, B.C., junio 18 del 2021.-Más del 97% de los estudiantes de la Escuela Normal Fronteriza Tijuana obtuvo una mejoría en el aprendizaje del idioma inglés durante la pandemia del Covid-19, y el 92% acreditó para acceder al siguiente nivel de aprendizaje de la segunda lengua, informó la docente de la institución educativa, doctora Luz Irene Licea Claverie.
Durante su ponencia “Online
Education in Mexico: Unexpected Improvements in Language
Learning” (Educación en Línea en México: Mejoras Inesperadas en el
Aprendizaje de Idiomas), en el Congreso de Formadores de Inglés en Escuelas
Normales (CONFIEN), celebrado recientemente de manera virtual desde Guadalajara,
Jalisco, la doctora Licea destacó que contra todo pronóstico, el aislamiento
por el Covid-19 impulsó el aprendizaje del idioma extranjero.
Dijo que el avance de los
futuros docentes en el aprendizaje del idioma inglés es en gran medida gracias
al esfuerzo en la tarea educativa por parte de la ENFT que dirige la maestra
Gabriela del Carmen Núñez de León. Informó también que la metodología de esta
Investigación-Acción fue de corte cualitativo y busca explicar los motivos del
éxito en la modalidad virtual, con base teórica en el Conectivismo de Siemens
(2005).
La misma incluyó el análisis
de tres grupos en nivel A1 y uno de B1 de acuerdo con el Marco Común Europeo de
Referencia para las Lenguas (MCER), con un total de 125 normalistas
participantes. El procedimiento incluyó clases de corta duración, asignaciones
de producción de audio y video y ejercicios de gramática y vocabulario, todo en
GSuite, sus plataformas y aplicaciones propias para la educación.
Licea Claverie indicó que
los datos fueron recolectados a través de un examen de colocación, examen de
nivel, encuestas y entrevistas procesadas de forma manual y en Google Forms.
La docente de la ENFT
participó con dos ponencias más durante esta que fue la segunda edición
del Congreso de Formadores de Inglés en Escuelas Normales: "Use of
English to Bolster Inclusion in Special Education Centers" (Uso del Inglés
para Impulsar la Inclusión en los Centros de Educación Especial) y "TESOL
as an Inclusion Tool for Basic Education" (TESOL Como
Herramienta de Inclusión para la Educación Básica), esta última en
colaboración con la también profesora de la Escuela Normal, Gilda Priscila Haro
Camacho.
Durante la ponencia “El
Uso del Inglés para Impulsar la Inclusión en los Centros de Educación
Especial”, explicó la necesidad de llevar la segunda lengua a los centros de
educación especial en esta ciudad fronteriza, así como impulsar las prácticas
de inglés de los alumnos de Inclusión Educativa de la ENFT, a la vez que se
extiende la enseñanza del idioma inglés durante los seis semestres de la
carrera, ya que actualmente solo se le asignaron tres semestres.
Y en la ponencia “TESOL Como
Herramienta de Inclusión para la Educación Básica” (TESOL es el acrónimo de
Teachers of English to Speakers of Other Languages, Profesores de Inglés
para Hablantes de Otros Idiomas), explicó la colaboración de la Normal
Fronteriza con la Universidad de California en
San Diego.
Dicha colaboración es un
proyecto binacional que busca la formación de un perfil docente bilingüe en
ambos lados de la frontera, ante la necesidad con alumnos de educación básica
hablantes de las dos lenguas en esta región binacional, informó finalmente por
su parte la directora de la ENFT, Gabriela del Carmen Núñez de León.
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