* Aproximadamente 300 figuras educativas entre jefaturas de sector, personal de supervisión, inspección, asesoría técnico-pedagógica y directivos se sumaron a la conferencia impartida en Mexicali
Libertad, Mexicali, B.C.,
Febrero 28 del 2024.-Con el objetivo de fortalecer las estrategias
de seguimiento a la apropiación del Plan y Programa de Estudios 2022 en
Educación Básica, la Secretaría de Educación de Baja California impartió la
conferencia denominada “Los retos que enfrenta el personal con función de
acompañamiento hacia la transición y comprensión del Plan de Estudios 2022” a
figuras educativas de educación preescolar.
Al respecto, el secretario de
Educación, Gerardo Arturo Solís Benavides, informó que, debido a lo anterior,
Baja California puso en marcha el Proyecto de Seguimiento a la Apropiación del
Plan y Programa de Estudios 2022 en Educación Básica.
Expresó que, en la entidad,
por convicción de la Gobernadora Marina del Pilar Ávila Olmeda, se brinda todo
el apoyo para el desarrollo e implementación de la política educativa del
Gobierno de México, encabezado por el Presidente Andrés Manuel López Obrador,
para lograr la transformación educativa.
“La transformación educativa
con la Nueva Escuela Mexicana (NEM) implica rupturas con modelos educativos
anteriores, se busca hacer posible una educación que construya posturas
humanistas, críticas, científicas, demodiversas, artísticas y plurales en niñas,
niños y adolescentes, para que definan su lugar en el mundo, en su país, en su
comunidad y en su familia”, enfatizó Solís Benavides.
Por su parte, la directora
estatal de Educación Preescolar, Ana Catalina Ávila Sosa y Silva, mencionó que
en esta conferencia se contó con la presencia de aproximadamente 300 figuras
educativas entre las que se encuentran jefas y jefes de sector, personal de
supervisión, inspección, asesoría técnico pedagógica y directivos con la
finalidad de fortalecer las estrategias de acompañamiento a directoras y
directores y/o colectivos escolares, tomando en cuenta la comprensión de los
planteamientos del Plan de Estudios 2022 y el análisis de lo que conlleva el
cambio curricular en su práctica.
Durante su exposición la conferencista Elena
Geraldina Venegas Tiznado y Agustín Santillán Briceño, abordaron lo relacionado
al trayecto de la incorporación del nuevo Plan de Estudios 2022, así como el
nuevo enfoque de la asesoría y el acompañamiento conforme a la NEM, la
identificación de las necesidades técnico-pedagógicas dentro de su competencia
de atención, además de la importancia de los Consejos Técnico Pedagógicos (CTE)
en el acompañamiento pedagógico y monitoreo.
El acompañamiento hacia la
transición y comprensión del Plan de Estudios 2022 permitirá identificar la
manera en la que las y los agentes educativos, personal directivo y docente de
las escuelas públicas de educación preescolar, primaria, secundaria, así como
los servicios de educación inicial y especial, llevan a cabo la apropiación del
Plan y los Programas de Estudio, mediante un proceso de seguimiento
cuantitativo y cualitativo.
La NEM reconoce a las niñas,
niños, adolescentes y jóvenes como personas con identidad propia que tienen
garantizado el ejercicio de sus derechos sociales, económicos, culturales y
educativos, igual que las maestras y los maestros, las autoridades educativas y
el resto de la sociedad.
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