* Participan la Secretaría de Seguridad Ciudadana y Fiscalía del Estado, Subprocuraduría del DIF, áreas de la Dirección de Seguridad Pública Municipal, entre otras
Libertad, Mexicali, B.C., Febrero
13 del 2024.-Para el Gobierno de Baja California encabezado
por Marina del Pilar Ávila Olmeda, es prioridad salvaguardar la integridad
física y emocional de quienes acuden a los planteles educativos, por ello la
importancia de trabajar de manera interinstitucional e interdisciplinaria con
las dependencias involucradas en beneficio de las niñas, niños, adolescentes y
jóvenes de la entidad.
Al respecto, el secretario de
Educación, Gerardo Arturo Solís Benavides, explicó que se encargan de manera
permanente en la revisión, actualización y reelaboración de los Protocolos de
Protección Integral Escolar.
Indicó que los centros
educativos deben de ser espacios seguros para todas y todos quienes que
integran la comunidad escolar; ante ello, es fundamental contar con la
participación de distintos agentes y autoridades en los protocolos de
protección, a fin de que las y los directores, maestras y maestros, personal de
apoyo a la educación, padres, madres de familia y alumnado cuenten con
herramientas para hacer frente a situaciones que pudieran presentarse en las
escuelas de educación básica en Baja California.
Por lo anterior, la
subsecretaría de Educación Básica, Dulce María Jáuregui Santillán, presidió una
reunión de trabajo en la que se contó con la participación del personal de
diferentes áreas de la Secretaría de Educación, Secretaría de Seguridad Ciudadana
y de Fiscalías del Estado (General, de Justicia para Adolescentes y
Especializada en Delitos contra las Mujeres por razones de Género),
Subprocuraduría del DIF, Secretaría General de Seguridad Pública, áreas de la
Dirección de Seguridad Pública Municipal (Vinculación, UVI, INAPEV), así como
la subsecretaría de Educación Básica, Asuntos Jurídicos, y Participación
Social.
Sobre el tema, la funcionaria
señaló como prioridad contar con procedimientos actualizados para la
prevención, detección y actuación ante situaciones que pudieran poner en riesgo
a las niñas, niños y adolescentes de educación básica.
Reconoció que es un trabajo de
toda la comunidad escolar la revisión y adecuación de los modelos que
establecen los Protocolos de Protección Integral Escolar, mismas que respetan,
contemplan y salvaguardan los derechos humanos de las y los estudiantes.
Entre los protocolos se
encuentran los relacionados con posibles casos de abuso sexual, maltrato
infantil, omisión de cuidados, violencia y acoso escolar, conducta suicida,
violencia digital, extorsión telefónica, uso, presencia y venta de drogas
lícitas o ilícitas, amenaza o atentado en la escuela, presencia de armas dentro
y fuera del centro escolar, accidente o lesión en la escuela, seguro escolar
contra accidentes, presencia de plaga de insectos, roedores, reptiles o
animales domésticos, fuga de gas u otro químico en la escuela, sismo, incendio,
contingencia meteorológica en la escuela, entre otros.
Finalmente, agregó que ante
cualquier contingencia que comprometa la integridad de la comunidad escolar, se
prioriza la prevención y en su caso la atención para lograr el desarrollo
armónico de las niñas, niños y adolescentes orientando una visión humanista
para crear capacidades enfocadas a fortalecer su identidad como ciudadanos y
ciudadanas responsables y comprometidos con la transformación de la sociedad
que forman parte.
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